DSE英文科評分準則 你知道嗎？（續篇）

DSE英文科評分準則 你知道嗎？（續篇）

上回提及如果要戰勝考試，首要條件是應考者先了解該科的考試評分標準，才能對症下藥，在考試中發揮得淋漓盡致。其中，DSE英語寫作卷和口試卷看似主觀性評分為主，事實上亦有客觀性的理據可跟從。考官在批閱寫作卷或評審說話技巧時，所謂的印象評分標準便是把考生的表現先分為【及格】和【不及格】。再由【及格】細分為高、中、低三個類別。

甚麼是句子架構？

考生要取得【及格】，便要令考官相信他配得上【及格】的資格，運用的句子結構讀起來和聽起來便要有「真英語」的結構。例如：妹妹昨天和媽媽看了一套關於企鵝的戲。許多英語能力不佳的同學便會逐字逐字翻譯，如：Sister yesterday and mum watch a about penguin movie. 雖然用的詞彙全是英語，但是跟英語裏的SVO (Subject Verb Object) 表達方式實在南轅北轍。最正規的首選表達方式是 My (little/younger) sister watched a movie about penguins with mum yesterday，寫成My (little/younger) sister and mum watched a movie about penguins yesterday 亦可以，但就欠了些真英文的韻味。上面的例子顯露了考生根本不基理解英語的結構，只是照字譯字。還有中國人習慣省略「我的」只說「妹妹」，但是在英語裏只有表達「媽媽」或「爸爸」(Mum and dad) 時會省略「我的」。另外時間「昨天」在中文裏是放置在句子前或中間，但是在英語裏「昨天」大多是放置在句子最後。所以要取得【及格】，首先要掌握英語的句子架構。

甚麼是文法？

句子結構只是第一步，要取得大學的入場券，還需提升至更高水平，純熟地運用其他英語技巧，下一個層次便是要探究英語文法的正確用法。許多人說英語文法非常難學，在寫作和說話時經常出現文法錯誤，究竟文法的定義是甚麼？簡單來說，文法就是文字的搭配，例如can後面的動詞要保持不變；can going便是錯，冠詞a後面便要一個單數的名詞；a people便是錯，因為people是眾數。受了母語中文影響，不少香港人常在寫或說英語時只顧及意思，忘記表達形式。忽視或亂用法會導致甚麼問題？語句不通順只是其次，更嚴重的是令對方對原本意思產生誤解。譬如：

(1) Uncle Tom stopped eating snacks.
(2) Uncle Tom stopped to eat snacks.

(1) 是Uncle Tom不再食小吃；(2) 是Uncle Tom停下來食小吃，意思差不多相反！英語只有26個字母，它的語系就像混顏色一樣，只要把不同原色混合，便能「製造」新顏色、新意思。例如a pig是豬，a pen是筆；但是a pig pen是甚麼？豬筆？豬形的筆？非也，原來跟筆無關，pig pen是指【豬欄】。又如Coffee是咖啡，table是檯；結合成a coffee table便變成了【茶几】。

誰能在DSE 摘星？

考生若要挑戰最高級別的5、5*、5**，掌握句子架構和文法的用法仍然未夠，還需要表達自然的用語。同一意思的英語字詞實際上有很多，加上大量的片語動詞(Phrasal Verb) 和成語(Idiom)，統統都不能照譯。如I am more than happy to help便是「我非常樂意幫忙」；I can't agree more便是「我非常同意」。然而大部份香港學生只會very表達【非常】。又例如要表達「尊重」一個人，許多人會選擇動詞respect，但是母語為英語的人多用respect名詞為show respect to或一個片語look up to。單憑看字詞的選擇，考官便能區別考生對英語的接觸運用是一種【語言】，抑或只視為一種【科目】。總而言之，只有平日看待英語為【語言】的人，利用它與人溝通，應付生活所需（包括消閒娛樂），才有機會打開5、5*、5**之門。